Processtöd inför förskrivning av kalendrar och tidtabeller

Uppfyller patientens behov handbokens anvisning för Kalendrar och tidtabeller (ISO-kod 222806)? Utgå från nedanstående områden för din bedömning.

Bedöm funktion avseende tidsorientering, tidsplanering, intellektuella funktioner och/eller minnesfunktioner. Använd om möjligt standardiserade tester. Exempel på tester att använda:

• Kognitiva checklistan
• ADL-taxonomin
• COSA (Child Occupation Self Assessment)
• Mer koll på tiden
• ATMS-S (Assessment of Time Management Skills)
• RUDAS (The Rowland Universal Dementia Assessment Scale),
• OBQ11 (Occupational Balance Questionnaire)
• Tidshantering i vardagssituationer.

Komplettera gärna med bedömning av kognitiva funktioner genom observation i aktivitet.

Viktigt att även bedöma patientens insikt om sina nedsättningar för att kunna välja rätt hjälpmedel. Bedömningen kan även kompletteras med information från anhöriga och/eller personal.

Bedöm förmågan att kommunicera och hantera funktioner i mobiltelefon. Använd om möjligt standardiserade tester. Exempel på tester är ADL-taxonomin och ”Jag fixar det själv”.

Har patienten nedsatt synskärpa, synfält eller annat som kan påverka hanteringen av hjälpmedlet? Exempel: hemianopsi, synnedsättning som inte kan kompenseras med glasögon som kan ställa krav på textstorlek.

Har patienten nedsatt hörsel som kan påverka val av hjälpmedel? Exempel: döv på ena örat, svårigheter att uppfatta varifrån ljud kommer, svårt att tolka ljudsignaler.

Har patienten en progressiv sjukdom som påverkar kognitiva funktioner?Exempel: Parkinson, MS, demens

Identifiera lämpliga åtgärder. Exempel: patientens befintliga mobiltelefon kan ha funktioner som underlättar, analoga kalendrar eller andra produkter i allmän handel. Observera att förskrivning kan göras om behovet inte kan tillgodoses med produkt i allmän handel (gäller även appar, tips på webbplatser med information om appar är: Apportalen och App-tips – infoteket om funktionshinder).

Använd den riskanalys som finns i Beslutstöd vid hjälpmedelsförskrivning i Västra Götaland för att bedöma om åtgärden är lämplig.

När och var ska hjälpmedlet användas? Exempel: i samband med inköp av dagligvaror, i skolan, i hemmet i samband med personlig vård eller hushållsaktivitet.

Observera att hjälpmedel som har telefonfunktion inte får förskrivas med telefonering som primärt syfte. Produkt som huvudsakligen används som pedagogiskt hjälpmedel i skolan förskrivs inte som personligt hjälpmedel.

Finns vägguttag för strömtillförsel och/eller laddning som är tillgänglig för patienten?

Har patienten familj, andra närstående eller assistans av personal? Exempel: någon som kan vara behjälplig med att lägga till aktiviteter i planeringen eller vid eventuella uppdateringar.

Skicka in en särskild prövning till kostnadsansvarig i de fall det behövs utifrån lokala anvisningar.

Hämta Konsultationsunderlag Kommunikation/Kognition/Larm (vgregion.se) på Hjälpmedelscentralens webbplats. En del av områdena nedan finns i underlaget.

Vilken arm- och handfunktion har patienten, kan patienten få svårt att hantera hjälpmedlet? Krävs anpassning? Exempel: nedsatt koordination, tremor, nedsatt finmotorik, låg/hög tonus.

Har patienten en progressiv sjukdom som påverkar fysiska funktioner i den omfattning att det kan bli svårt att hantera hjälpmedlet?

Finns/kommer det finnas andra hjälpmedel att använda i kombination med hjälpmedlet? Exempel: ska monteras på en elrullstol.

Observera att hjälpmedel som förskrivs ska vara enklast möjliga hjälpmedel som tillgodoser patientens behov av funktion, aktivitet och delaktighet. Uteslut att patientens behov kan tillgodoses med produkter inom egenansvar; så som analoga kalendrar, mobiltelefon eller surfplatta. Du kan få vägledning av sortimentsöversikten, Hjälpmedelscentralens hjälpmedelskonsulenter via kundtjänst eller deras funktionsbrevlåda, hmc.ktj.hjalpmedelskonsulent@vgregion.se.

Vid behov skapa en Arbetsorder om konsultation till Hjälpmedelscentralen, i webSesam.